Василий Петров. О спутниках и инженерах, которые их создают

 
 

– Что такое проект «Ломоносов»?
– «Ломоносов» — проект космического спутника для фундаментальных исследований космоса. Перед аппаратом стоят три основные задачи. Первая — это изучение космических лучей предельно высоких энергий, то есть потоков частиц, родившихся вне нашей галактики в грандиозных процессах, например при взрыве сверхновых звезд. Некоторые из этих частиц достигают атмосферы нашей планеты и сталкиваются с атомами молекул, из которых состоит воздух, после чего мы можем наблюдать короткие ультрафиолетовые вспышки. Обычно этот процесс исследуют с помощью наземных установок, однако это довольно дорого. «Ломоносов» же будет изучать эти процессы из космоса, вглядываясь в атмосферу ночной Земли. Для этого на спутнике установлено двухметровое зеркало, которое способно сфокусировать на специальном приемнике свет с площади в пять тысяч квадратных километров. Приемник же зафиксирует вспышки и передаст информацию о них ученым.
Вторая задача — изучение гамма-всплесков (масштабных выбросов энергии, наблюдаемых в отдаленных галактиках в самой жесткой части электромагнитного спектра — прим. сайта). Для этого на «Ломоносове» установлен целый комплекс приборов: рентгеновские и гамма-детекторы, которые позволяют снять точную временную характеристику этих событий, фотокамеры, снимающие небо до, во время и после вспышки и ультрафиолетовый телескоп, не слишком быстрый, но способный снять с хорошим увеличением.
Наконец, третья глобальная задача — изучение околоземной обстановки, в первую очередь радиационной. Мы смотрим вариации заряженных частиц вокруг Земли, исследуем потоки нейтральных частиц, изучаем вариации магнитного поля. Знание околоземной обстановки позволяет нам узнать космическую погоду, которая влияет на нашу повседневную жизнь, например, вызывая помехи радиосвязи или перебои в передаче электричества.

– Работать с данными ученые начнут после завершения эксперимента?
– Нет, расшифровка и анализ данных идут в реальном времени. Информацию со спутника мы получаем два раза в сутки. Данные «расползаются» по рабочим группам, и там уже подробно их изучают, проверяют автоматическими алгоритмами и вручную, смотрят, правильно ли сработали триггеры.

– Как долго будет длиться проект?
– При проектировании спутника был заложен срок его эксплуатации — три года. Один год спутник уже успешно отработал. Если после трех лет аппарат будет исправен, эксперимент продлят.

– Какие специалисты задействованы в проекте?
– Прежде всего, в нем участвуют ученые-физики, в том числе астрономы, и в меньшей степени — математики, причем к работе подключились и научные сотрудники, и аспиранты, и студенты. А само изготовление спутника велось в тесном контакте с инженерами космической отрасли — конструкторами, электронщиками, баллистиками и другими специалистами.

– Чем занимаетесь именно вы?
– Моя основная задача в этом проекте — координация работы тех, кто изготавливал и настраивал приборы, тех, кто собирал их в комплекс, и тех, кто программировал логику их работы. Прежде всего, я отвечал за то, что связано с наземной отработкой и испытаниями спутника.

– Ваша профессия — инженер космических аппаратов. Как вы им стали?
– Космос интересовал меня с детства, однако я и предположить не мог, что буду работать в этой области. Но на первом курсе физического факультета МГУ я попал в лабораторию, которая делала приборы для исследования космоса, и мне там очень понравилось. Так я и остался трудиться в этой сфере. По образованию я — физик, а не инженер, но работаю на стыке этих специальностей.

– Какой вуз лучше выбрать, чтобы стать инженером и работать в сфере космоса?
– В Москве есть классические вузы — Московский авиационный институт, МГТУ им. Н.Э. Баумана, где дают прекрасное образование в области космической инженерии практически с гарантированным трудоустройством по специальности. В Красноярске на базе АО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева» — крупнейшего производителя спутников в стране — работает Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева. В Самаре хорошее образование можно получить в Самарском университете, который сотрудничает с предприятием «Прогресс», строящим космические аппараты. Достаточно серьезную подготовку дают и в Новосибирском государственном университете, а также в МИФИ.
Если же человек хочет в будущем не столько разрабатывать конкретные устройства, но смотреть на проблему шире, подойдет математический или физический факультет любого вуза. Например, МГУ.

– Какие компетенции нужны инженеру космических аппаратов?
– Я бы сказал, что у этого инженера должен быть широкий кругозор. Если специалист понимает, для чего нужно устройство, которое он разрабатывает, в каких условиях оно будет работать, какой комплекс задач на нем — он лучше справится со своей работой. Например, наш спутник, на первый взгляд, летает совсем рядом — всего-то в 500–600 километрах от нас, что немного, даже по масштабам Московской области. Однако условия там разительно отличаются от земных: к примеру, на одну его сторону светит Солнце, и температура достигает 200 градусов, а другая сторона — в тени, и там могут быть те же 200 градусов, но со знаком «минус». Инженер должен хорошо представлять подобные нюансы, чтобы обеспечить устройству оптимальный тепловой режим.
Также этот специалист должен уметь анализировать информацию, находить в ней нужное и отбрасывать несущественное, принимать решения самостоятельно, а в случае ошибки — делать выводы и не повторять этого в будущем. И, как и везде, среди инженеров ценится усердие.

– Где может работать инженер космических аппаратов?
– В нашей стране довольно серьезная школа космической разработки. У нас есть много государственных предприятий, связанных с космосом. Они заняты проектированием аппаратов, разработкой ракет, или же наземной частью обеспечения работы всей космической системы. Во всех этих учреждениях необходимы инженеры.
Также в России существуют частные космические компании. Сейчас они только начинают развиваться, но, я уверен, у них есть будущее. В качестве потенциальных работодателей я бы выделил Dauria Aerospace, СПУТНИКС, «Лин Индастриал».
Кроме того, инженеры могут пойти работать в компании, занимающиеся обработкой данных, полученных из космоса, или в компанию, занимающуюся связью.

– Какой карьерный путь может быть у инженера космических аппаратов?
– Многие инженеры начинают работать, еще будучи студентами, — как правило, технические вузы сотрудничают с компаниями, как государственными, так и частными. Некоторые подрабатывают в институтах, где проходили практику. Такая система дает молодому специалисту хороший старт — после завершения учебы он может либо остаться и работать полный день, либо отправиться на поиски нового места — но уже обладая опытом и рекомендациями.
Карьерный рост у инженера не ограничен. При желании он может стать руководителем — в космической сфере дефицит в квалифицированных управленцах. Если желания руководить людьми нет, можно расти горизонтально — менять компании, браться за новые интересные проекты.

– Сколько получают инженеры космических аппаратов?
– В среднем инженеры, работающие в космической сфере, получают несколько больше своих коллег из других областей, поскольку обладают довольно специфичными знаниями. Специалист с пятилетним опытом может получать порядка ста тысяч рублей в месяц.

– От чего может устать инженер космических аппаратов?
– Пожалуй, от того же, от чего устают представители других профессий — по окончанию вуза можно осознать, что это не то, чем человек хотел заниматься, или не сойтись с коллективом.
Некоторые ожидания от работы могут не оправдаться: ведь раньше специалист, трудящийся в космической сфере, был в почете, дети глядели на него с обожанием. Сейчас, конечно, к квалифицированным инженерам тоже относятся с уважением, но уже никакого восторга в глазах смотрящих на него не будет.

– Чем может заняться инженер космических аппаратов, решивший попробовать себя в чем-то новом?
– Инженеры нужны везде. Если человек больше не хочет создавать спутники, он может переключиться на другие задачи — например, спроектировать систему уличного освещения. Хотя мне кажется, что отказ от сложных задач в пользу более простых может демотивировать. Чтобы этого не произошло, я бы порекомендовал посмотреть в сторону автомобилестроения. Ведь современные машины по количеству электроники, а также инженерных идей и решений не уступают космическим аппаратам.

– В каких специалистах, помимо инженеров, нуждается космическая отрасль?
– Всегда не хватает квалифицированных программистов. Также на рынке существует нехватка инженеров-электронщиков, разбирающихся именно в космической сфере, знающих нюансы, о которых не рассказывают в вузах, а постигают лишь на практике. Пожалуй, не хватает инженеров-расчетчиков — людей, которые, к примеру, могут заниматься баллистическими расчетами.

– Существуют ли кружки, где старшеклассники могут попробовать себя в роли инженера?
– Я бы рекомендовал школьникам воздушно-инженерную школу CanSat, где ребята с 8–10 класса собираются в команды и вместе с преподавателями собирают небольшие космические аппараты и запускают их. Школа учит разбираться в электронике, программировать, паять и, конечно, работать в команде.

– Что вы могли бы посоветовать посмотреть или почитать старшеклассникам, которые хотят стать инженерами и работать в космической сфере?
– Сегодня существует множество интересных книг и учебников. Я бы рекомендовал школьникам прочитать The Grammar of Graphics by Wilkinson, Leland, где рассказывается об обработке данных и грамотном представлении цифровой информации, Satellite Communications Payload and System, Teresa M. Braun — настольную книгу инженера-разработчика космических аппаратов, а также интересную книгу про астрономию и то, что происходит за границей атмосферы — «Вселенная, жизнь, черные дыры» Черепащук А.М., Чернин А.Д.
Из заслуживающих внимания фильмов, пожалуй, на ум приходят «Время первых» и «Солярис» Андрея Тарковского. Хотя последний — довольно философское произведение и кому-то может показаться скучноватым. А из сериалов мне нравятся «Пространство» и Battlestar Galactica.

Отрасли: 
Авиация и космос
 
17
Профессий: 13
Профессии: