Марина Анатольевна Алленых. Об экономистах и сферах, в которых они нужны

Кандидат экономических наук, доцент Департамента экономической теории Финансового университета при Правительстве Российской Федерации

– Какой предмет вы преподаете?
– Экономическую теорию. Эту дисциплину можно разделить на два раздела — микроэкономику и макроэкономику. В основном я преподаю микро-, но также веду и макроэкономику.
Эти предметы я читаю как на русском, так и на английском языке, поскольку в нашем университете есть «Международный финансовый факультет», где обучение проходит исключительно на английском языке.

– Что такое экономика?
– Экономика — это совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения и потребления товаров и услуг. Даже если вы не специалист в этой области, экономика все равно окружает вас в повседневной жизни, ведь вы ходите в магазин — покупаете товары, в банк — оплачиваете коммунальные услуги.

– Кто такие экономисты и чем они занимаются?
Экономисты — это специалисты в области экономики. Есть экономисты, занимающиеся экономической частью в какой-либо определенной отрасли, например, в атомной энергетике. Есть экономисты, специализирующиеся непосредственно на финансовой отрасли. Они работают в банках, страховании, фондовых рынках. Кроме того, в различных государственных структурах также нужны экономисты.

– Почему вы решили преподавать экономику?
– Я считаю экономику чрезвычайно интересной и динамичной наукой. Меняются технологии, которые влияют на нашу жизнь и наше окружение, и экономика чутко откликается на эти перемены, постоянно развиваясь. Например, еще лет двадцать назад никто не мог и представить, что кредитные карточки войдут в повсеместное обращение, а теперь никто не представляет себе жизни без них. Экономика смогла быстро и успешно приспособиться к изменениям.
В 2000 году я пришла на работу в Финансовый университет и начала с должности ассистента, затем стала старшим преподавателем, после — доцентом.

– Каких именно экономистов выпускает Финансовый университет?
– В Финансовом университете в соответствии с новыми образовательными стандартами есть профили «Экономика», «Менеджмент», «Прикладная математика и информатика», «Юриспруденция» и другие. У наших выпускников-экономистов в дипломе будет написано направление подготовки «Экономика», а дальше — профили, допустим, «Финансовые рынки и банки», «Таможенное регулирование и налоговый контроль», «Государственный финансовый контроль» или «Анализ и управление рисками».

– Какая специализация в вашем университете пользуется наибольшей популярностью?
– Самый большой конкурс традиционно на «Международные экономические отношения». Здесь студенты изучают мировые финансы, мировую экономику и международный бизнес. Выпускники, получившие эту специализацию, в дальнейшем смогут пойти работать экономистами и финансистами в любые международные компании, которых в нашей стране сейчас много. Например, это Nestle, Samsung, Mars и др.
Кроме того, у абитуриентов пользуется популярностью кредитно-экономический факультет, где основная специализация — «Финансовые рынки и банки», финансово-экономический факультет, который готовит специалистов по страхованию, по корпоративным финансам, государственным и муниципальным финансам.
Спросом пользуется и наш новый факультет государственного управления и финансового контроля, выпускники которого займутся контролем за исполнением бюджета и т. д. Востребован факультет налогов и налогообложения, где учат специалистов для налоговой инспекции, факультет учета и аудита, который готовит бухгалтеров в разных сферах. Востребовано образование по профилю «Анализ рисков и экономическая безопасность». Студенты этой кафедры занимаются риск-менеджментом и анализом безопасности предприятия.

– Насколько экономическое образование в Финансовом университете приближено к реальности?
– Университет делает очень много для того, чтобы наши выпускники могли влиться в работу сразу со студенческой скамьи. Финансовый университет имеет давние партнерские отношения с банками, страховыми компаниями, государственными структурами, такими как Министерство финансов, Министерство экономического развития, аудиторскими компаниями «большой четверки» (PwC, Ernst&Young, KPMG и Deloitte — прим. сайта), где студенты могут проходить практику. Нередко после окончания практики студенты остаются там же и работать.
Кроме того, в Финансовом университете есть кафедры, созданные непосредственно компаниями, например, KPMG. Специалисты, которые работают в этих компаниях, читают лекции и проводят семинары у студентов старших курсов.

– Какие вузы, помимо Финансового университета, готовят экономистов?
– Хорошее образование в области экономики можно также получить в НИУ «Высшая школа экономики». Однако я бы порекомендовала нынешним старшеклассникам в первую очередь понять, чем конкретно они хотят заниматься, и в соответствии с этим и выбирать вуз. Если человек планирует работать не в финансовой отрасли (на что более ориентированы Финансовый университет и НИУ «Высшая школа экономики»), а применять свои знания в некой специфической сфере, он может получить образование в университете, специализирующемся на ней. Например, в МАИ готовят экономистов, ориентированных на авиационную промышленность. А в МИФИ есть экономисты, специализирующиеся на ядерной энергетике.
Хотя сейчас и наш университет расширяет перечень профилей по экономике, например — это «Экономика и финансы топливно-энергетического комплекса».

– Обязательно ли оканчивать магистратуру по экономике, чтобы устроиться работать в хорошую компанию, или бакалавриата будет достаточно?
– В представлении некоторых людей (которые могут оказаться и на руководящих позициях) бакалавриат — это неоконченное высшее образование. Поэтому люди, нацеленные работать в крупных компаниях или уже там работающие, часто после бакалавриата идут в магистратуру — очную или заочную, чтобы отсутствие диплома о ее окончании не помешало их карьерному росту. И конечно, это обязательная ступень для тех, кто хочет заниматься наукой, ведь без магистратуры невозможно поступить в аспирантуру.

– Какими компетенциями должен обладать старшеклассник, который хочет стать экономистом?
– Мне кажется, такому школьнику должна быть интересна финансовая деятельность, например, как устроен банк, с помощью каких технологий можно совершать покупки не выходя из дома. В любом случае он должен быть любознательным и находить способы получения новых знаний.

– Как вы считаете, какие перемены ждут профессию экономиста в будущем?
– Думаю, стоит ждать дальнейшего внедрения IT-технологий. Например, сегодня уже никто вручную не составляет заработную плату — для этого есть специальные программы. Поэтому человек, который работает в экономической сфере, должен обладать определенными базовыми знаниями в IT.
Думаю, со временем технологии даже заменят часть специалистов. Например, консультантов в банках, которые объясняют клиентам, как совершить ту или иную операцию, могут со временем заменить роботы. Однако потребность в высококвалифицированных профессионалах все равно останется.

– Сколько зарабатывают экономисты?
– Это зависит от отрасли, в которой они работают. Например, финансово-банковская сфера всегда считалась более высокооплачиваемой.

– Какие существуют курсы для школьников, которые хотят больше узнать об экономике?
– Сейчас активно развивается интернет-образование. Можно прослушать курсы на Coursera, на российском портале «Открытое образование» или любой другой интернет-платформе. Также многие университеты размещают на своих сайтах учебные материалы. Например, в Финансовом университете есть заочные курсы для поступления в магистратуру. Желающий может получить доступ к видеолекциям и выполнять задания.
Помимо изучения теории и решения задач, я бы рекомендовала школьникам соревноваться с другими ребятами. Полезно уже класса с 7–8 участвовать в олимпиадах. Даже если школьник и не получит призовое место, то это поможет ему получить новые знания и испытать свои силы.
И конечно, школьник может углубить свои знания, поступив в специализированный лицей. Например, мы создаем такой на базе Финансового университета. Там будут и общеобразовательные предметы — физика, химия, физкультура, и углубленная экономика.